#23 Sem de 25-12 É tanta história que já nem me lembro mais :)

Oi, pessoal! Bom dia! 

A semana de vocês foi boa? A nossa foi cheia de trabalho e diversão... Assim, hoje eu vou começar pela diversão. Quinta-feira foi aniversário do Lucas. Olhem que lindos! :) [senhores, se vocês também quiserem me enviar fotos, meu e-mail está no final desse post =) é só anexar a foto e mandar para o meu e-mail que posto aqui...Estou esperando!]

Olhem que mesa mais gostosa!

A turminha até cantou para o Lucas.

momento fofo 1: a Senhorita Nina

Momento fofo 2: a Senhorita Ana

Momento fofo 3: a senhorita IsaLinda

Depois de tanta diversão, vamos falar em trabalho? E quem melhor para falar desse assunto do que o senhor Rafael da GS?! Esse garotinho "trabalhou no dever de casa" antes mesmo do sol nascer....

Senhor Rafael, eu também AMO o Mickey. Mas amei mais o fato de te ver estudando!

E mais trabalho!

Hora de montar a árvore! :)

Depois que vocês viram o que os meninos fizeram, olhem só o que eu fiz: terapia com a Minie. Essa é a ratinha do filho de um amigo meu. Ela é super boazinha e eu gostei muito da brincadeira. 

Eu não tenho juízo! =D

Falando do nosso trabalho em sala agora...

*** Na PS***

Nós continuamos observando o nosso corpo. Nós aprendemos uma música com as partes que estamos estudando e eu fiz registro oral com todos os alunos, anotando as partes que eles já conhecem! :) É um trabalho enorme, mas cada criança acaba ganhando alguns minutos sozinha comigo e isso faz muita diferença. Nós continuamos estudando a nossa música para a apresentação e "descobrimos uma história nova": O Joelho Juvenal, do querido Ziraldo. 

Você é menino OU menina? Quais são os nomes das partes do nosso corpo?

*** Na MS do Franck*** 

Nós começamos a ver as partes das plantas, seguindo o plano do prof Franck. Eu mostrei aos alunos o Eucalipto Colorido e as algas que crescem na cabeça da Tartaruga de Moicano Verde (podem ver no google). Eles amaram e fizemos o registro oral disso. Nós ainda montamos o quebra-cabeça dos 3 Porquinhos e estamos terminando de pintá-lo e de organizar as figuras dessa história em sequência (para que eu possa fazer o registro oral). Seguimos cantando as músicas de Natal também. 

Vai contando, que vou anotando... ufa!!

***Na MS-GS da Prof Manuele**

Nós seguimos estudando as músicas de Natal, montamos o quebra-cabeça dos "Músicos de Bremen" e vamos terminar de pintá-lo em breve. Durante a pintura do quebra-cabeça, eles podem vir falar comigo e me contar a história dos Músicos de Bremen para o registro oral. Nós também trabalhamos o "escute e imagine". Eles ouviram uma história conhecida - Cinderela- e tentaram imaginar como eram as personagens. Foi bem interessante. Eu peguei uma versão curtinha, de 5min. Eles ouviram em silêncio e depois eu liguei o datashow. Alguns ficaram surpresos em saber que o que imaginaram era diferente do que eu mostrei.  

Trabalhar a cursiva será um dos nossos objetivos também...

***Na GS da prof Isabelle**

Nós estudamos as músicas de Natal, estudamos a ordem das letras do alfabeto (A-G),  lemos uma história do Saci, da coleção do Sitio do Pica Pau Amarelo, que a Carol emprestou, e continuamos com o registro oral do Patinho Feio. Fui fazendo o registro oral e as crianças foram trabalhando no quebra-cabeça. :) Eles se esforçaram muito essa semana, mas ainda não acabamos!

Vai falando, eu vou anotando, parte 2! Com a GS é sempre mais trabalhoso ainda!

Ahhhh e o momento que todas as turmas amam: o bolo para cantar "parabéns!"  para os aniversariantes do mês!! Em novembro foram vários... Meus "parabéns", crianças! Continuem essas "pessoinhas" que enchem meus dias de alegria!! :) 

Feliz Aniversário!! :)

Abraços e ótima semana,

Tarciana [tarciana.barbosa@gmail.com]

#22 Sem de 18-11 e algumas observações

Oi, pessoal! Tudo bem? Espero que sim! 

Hoje eu quero começar pelas observações... Posso? Eu sei que vários de vocês, caros leitores, são papais e mamães muito dedicados! :) E isso é ótimo! Alguns até me perguntam o que podem fazer, em casa, para melhorar o desempenho dos filhos... Eu vou partir de algumas observações que fiz esses dias... 

1) Quando estamos conversando casualmente e fazemos uma pergunta à criança, você responde por ela? Sim? Você já observou? Eu acredito que você deva deixar que ela responda. Afinal, a pergunta era para ela... Deixe que ela busque palavras, que tente expressar o que pedimos... Eu sei que pode levar um tempo (ahhh...se sei! Rsrsrs...), mas faz parte do processo. A criança pode estar acostumada a ter tudo na mão, inclusive palavras. E se ela não falar, insista com pistas e com outros pensamentos, mas espere um pouco para ver o que o(a) seu (sua) filho (a) tem a dizer. Terminar frases por seu filho pode ser um hábito difícil de ser percebido, mas é possível melhorá-lo. :)

2) Quando o seu filho quer algum objeto e simplesmente aponta para o que quer, você entrega? Sim? Eu entendo que você esteja querendo facilitar as coisas... Eu até posso imaginar que você fique "dançando" de um lado para outro na cozinha... "É esse copo? É o do Homem Aranha? Ah, não é o copo? É o biscoito?" Quando uma criança não sabe o nome de algum objeto, ela aponta e faz algum som para que possamos pegar esse objeto e dar para ela. Porém, isso é comum em crianças mais novas (com menos de 2 anos). As nossas crianças já estão em um processo mais avançado de desenvolvimento e de aquisição da linguagem e podem montar frases simples, mesmo sem saber o nome de um objeto. Se você der o que a criança quer, sem pedir para que ela expresse oralmente o que precisa, ela trará esse hábito com ela para a escola. E é na escola que tentamos, todos os dias, desenvolver a oralidade dos "pequenos". Assim, quando o seu filho pedir alguma coisa simplesmente apontando para o objeto, ensine o nome do que ele quer... Mostre as duas opções: "esse é o copo e esse é o biscoito. Qual você quer?" E espere a resposta! :)

Farei outras observações e as escreverei aqui quando puder. :)

Vamos ao que aconteceu durante a semana?? 

**PS da prof Nathalie**

A PS começou a devolver os caderno de vida de português! Ahhhh... os cadernos estão lindos. Obrigada aos pais que têm tirado alguns minutos de seu tempo (tão corrido) para ajudar colocando fotos e deixando mensagens. :) Fico muito feliz. Em sala, nós estamos aprendendo as músicas de Natal, estamos trabalhando a letra "A" e terminamos de montar o quebra-cabeça do livro Mico Maneco. Estamos, também, repassando o vocabulário da escola (que vimos antes das férias) e terminando o nosso mural. :) 

**MS do prof Franck**

Essa turminha cheira de energia está aprendendo as músicas de Natal, (re)lendo "Os 3 Porquinhos" (para um trabalho que será realizado semana que vem), montando o quebra-cabeça desse mesmo livro e, claro, aprendendo sobre as partes das plantas. Começamos a ler "João e o Pé de Feijão", em uma versão da Disney em que o Mickey é o João. :) Eles expressaram por meio de desenhos tudo que sentiram quando ouviram as músicas de Natal e o resultado está no mural da nossa sala. :)

**Na MS-GS da Prof Manuelle**

A MS continuou identificando as vogais e as letras iniciais de seus nomes comigo. Esses pequenos trabalharam muito organizando a história dos "Músicos de Bremen" em um pedaço de papel e, na próxima semana, irão me contar a história para que eu possa fazer o registro oral. :) Estudamos as músicas de Natal e terminamos o nosso mural. A turma da GS fez quase o mesmo. Trocamos o estudo das letras por mais uma aula com o estudo dos sons iniciais de algumas palavras e a história organizada por eles tem o dobro de figuras. Eles irão me contar semana que vem. Eita, semana puxada! Semana de registro oral é muito trabalho para os pequenos. :) Isso é ótimo! A GS levou o cadernos de "dever de casa" pela segunda vez. Eu já os corrigi com todo o carinho e pude ver quais crianças precisam trabalhar um pouco mais o senso de responsabilidade e o conteúdo que estamos trabalhando em sala. :) 

**GS da prof Isabelle**

Essa semana nós recebemos uma nova colega! :) Nova com jeito de antiga...Primeiro, porque ela é muito parecida com uma de nossas alunas. Segundo, porque ela fez amizade com as outras crianças rapidamente. Estamos felizes em recebê-la. :) A turma da GS estudou as músicas de Natal, os sons iniciais de várias palavras e organizou a história do "Patinho Feio" para o registro oral da semana que vem! Eles também levaram o caderno de "dever de casa" pela segunda vez. Eu já olhei quase todos os cadernos e vi o que podemos trabalhar mais e o que podemos melhorar. :) 

PS: todos os trabalhos do mural são os nossos sentimentos quando ouvimos as músicas de Natal. Algumas crianças desenharam as suas famílias, outras os sentimentos de "paz" e "amor"!

Abraços,

Tarciana (fotos, dicas, dúvidas: tarciana.barbosa@gmail.com)

#21 Sem de 11/11 e o feriado! :)

Oi, pessoal!! 

**Compartilhando uma ultima noticia** O aniversario da IsaLINDA da GS. :) Ela vai poder contar para a nossa turma como foi. 

A turminha

Parabens!

Como esta' o feriado? Atualizei o post abaixo e voltei correndo para escrever sobre a nossa 'ultima semana. Vamos la'? Como ja devem ter visto, essa semana enviamos os cadernos de vida e de "atividade de casa" para as crianças da PS e da GS. Voces ja' sabem que as crianças não "são obrigadas" a fazer nenhuma atividade, mas eu as encorajo muito em sala. Meu objetivo e' que tenham responsabilidade e que possam compartilhar com a família um pouco do que estão aprendendo. 

O convite!

Falando em compartilhar.... Semana passada, sábado, fui ao Bazar das Embaixatrizes com meus alunos da embaixada (PLE) e encontrei os meus alunos da escola. A prof Juliana me acompanhava e, entre tantos convidados, encontramos vários de nossos alunos. Foi muito legal! :) 

Prof Hubert, Nathalie, eu, Juliana e Manu

A mamae do Emmanuel e do Noam tirou a nossa foto! Olhem a cara do Leo!

A semana foi bastante agitada com alguns dias de chuva e pouco espaço para que as crianças tivessem um tempo plausível de recreação. Isso aumentou o nosso tempo para atividades em sala e fizemos muitas atividades mesmo. :) 

***Na PS da professora Nathalie***

Eles começaram a aprender a cancao de Natal. :) Fizemos trabalhos atrasados e estudo com registro do vocabulário. Estudamos a letra "A", a primeira letrinha inicial do nome de alguns alunos. "O caderno de vida" foi enviado com muito carinho e poderá ser usado na hora do acolhimento durante a próxima semana. 

Estamos conhecendo mais cada um dos alunos!

***Na MS do prof Franck***

Eles começaram a aprender as canções de Natal. Na próxima semana faremos um estudo lexical dessas canções. Trabalhamos com o jogo "pistas" e eles ouviram o audio de uma nova historia. Os alunos que tinham atividades em atraso, tiveram a minha atenção para coloca'-las em dia. 

Quase todas as atividade em dia

***Na MS/GS da prof Manu***

Eles começaram a aprender as canções de Natal juntos. Essa turma foi a mais sensível ate' agora. Durante o estudo da cancao eu ouvi de dois alunos da MS: "Tarciana, essa musica me da' l'agrimas nos olhos" e quando perguntei a opinião de um deles, da MS, ele respondeu "Estou refletindo, Tarciana". A GS fez observa

Todos gostam de historias em 'audio

ção de sons e jogou com o "formando palavras". A MS fez treino de escrita e localização das letras nas palavras. Na quinta, estudamos o vocabulário das canções, a GS terminou a atividade do Saci e a MS fez contagem de pérolas. A GS levou o caderno de casa, que deve ser enviado na segunda (ou o mais rápido possível). 

***Na GS da professora Isabelle**

Estudamos os sons, escutamos o audio de uma histo'ria bem animada, inauguramos o jogo de formação de palavras e estudamos as mu'sicas de Natal. :) Eu estava nessa turma quando tivemos o treinamento de incêndio e posso dizer que as crianças se comportaram muito bem. Tudo que iria acontecer foi explicado em francês e em português va'rias vezes e as crianças prestaram muita atenção. 

Estamos aprendendo os sons!

Espero que o feriado tenha sido bem proveitoso. Mandem fotos das atividades que fizeram para o "compartilhando". Ahhh fotos da 'arvore de Natal também podem ser enviadas. 

O'tima semana,

Tarciana Barbosa

#20 Semanas de 28/10 e 4/11

Oi, pessoal! Bom dia! :) Tudo bem com voces?

Eu estava com "problemas" de ordem de atualizações no meu computador e, por isso, não pude escrever por duas semanas. Desculpem. Eu voltarei aqui amanha para terminar de atualizar. Por hoje, vou deixar aqui as mensagens que me deixaram para o "Compartilhando Momentos" dessa semana. 

Joao da GS fez esse desenho! :)

Este morcego entrou na casa dele também. 

Ufa, voltei... Agora com o computador arrumado, mas sem teclado brasileiro. Vou improvisar um pontuação, ok?! Vamos la'... A semana do dia 31/10 foi recebida com muita alegria por ser a semana do Halloween. O que eles não sabiam e' que dia 31/10 e' também o dia Nacional do Folclore e o Dia do Saci Perere. Dessa forma, todas as turmas aprenderam o significado da palavra lenda e ouviram historias sobre as lendas brasileiras. Escolhi as mais infantis: o Saci Perere, o Boitata, o Curupira e o Negrinho do Pastoreiro. As adaptações me permitiram contar essas lendas em todas as turmas e depois no's fizemos uma atividade sobre o Saci. Finalmente, cada criança teve alguns minutos sozinha comigo para que eu pudesse fazer o registro oral do que ela "gravou e entendeu"  sobre a lenda do Saci. Seguem fotos: 

Atividade da PS

Atividade MS: um quebra-cabeça!

Atividade GS: montar o Saci (antes)

Atividade GS: montar e pintar o Saci (depois)

O episódio do Saci no Sitio do Pica Pau Amarelo (eles viram entre 12:43 e 12:50...Algumas crianças não viram nem 5min, por isso coloquei aqui):

Trabalhamos muito com as lendas mas esse não foi o nosso único trabalho. Fizemos contagem de pérolas, ouvimos historias, estudamos os sons e as letras. Tambem cantamos "parabens" para os aniversariantes de outubro. :) 

Todos amam esse momento!

Bom, ficou dificil relatar turma por turma, pois meu computador não estava funcionando e eu tenho certeza que deixei passar algum detalhe. As novidades dessas semanas foram "o caderno de vida de português" e o "caderno de atividade de casa da GS". Lembrando: as crianças não são obrigadas a fazer nenhuma dessas atividades, mas são motivadas por mim. 'E uma maneira de serem responsáveis e de mostrarem aos pais como estão as nossas aulas também. Os cadernos são mandados para casa na sexta (2 vezes por mês) e devem voltar na segunda-feira seguinte. 

Ah, aproveito para pedir: quando a criança não puder ir `a escola, por favor, nos avise! :) Pode ligar na secretaria ou mandar um e-mail para os professores! 

Obrigada e bom feriado,

Tarciana