Oi, pessoal! Tudo bem? Espero que sim!
Hoje eu quero começar pelas observações... Posso? Eu sei que vários de vocês, caros leitores, são papais e mamães muito dedicados! :) E isso é ótimo! Alguns até me perguntam o que podem fazer, em casa, para melhorar o desempenho dos filhos... Eu vou partir de algumas observações que fiz esses dias...
1) Quando estamos conversando casualmente e fazemos uma pergunta à criança, você responde por ela? Sim? Você já observou? Eu acredito que você deva deixar que ela responda. Afinal, a pergunta era para ela... Deixe que ela busque palavras, que tente expressar o que pedimos... Eu sei que pode levar um tempo (ahhh...se sei! Rsrsrs...), mas faz parte do processo. A criança pode estar acostumada a ter tudo na mão, inclusive palavras. E se ela não falar, insista com pistas e com outros pensamentos, mas espere um pouco para ver o que o(a) seu (sua) filho (a) tem a dizer. Terminar frases por seu filho pode ser um hábito difícil de ser percebido, mas é possível melhorá-lo. :)
2) Quando o seu filho quer algum objeto e simplesmente aponta para o que quer, você entrega? Sim? Eu entendo que você esteja querendo facilitar as coisas... Eu até posso imaginar que você fique "dançando" de um lado para outro na cozinha... "É esse copo? É o do Homem Aranha? Ah, não é o copo? É o biscoito?" Quando uma criança não sabe o nome de algum objeto, ela aponta e faz algum som para que possamos pegar esse objeto e dar para ela. Porém, isso é comum em crianças mais novas (com menos de 2 anos). As nossas crianças já estão em um processo mais avançado de desenvolvimento e de aquisição da linguagem e podem montar frases simples, mesmo sem saber o nome de um objeto. Se você der o que a criança quer, sem pedir para que ela expresse oralmente o que precisa, ela trará esse hábito com ela para a escola. E é na escola que tentamos, todos os dias, desenvolver a oralidade dos "pequenos". Assim, quando o seu filho pedir alguma coisa simplesmente apontando para o objeto, ensine o nome do que ele quer... Mostre as duas opções: "esse é o copo e esse é o biscoito. Qual você quer?" E espere a resposta! :)
Farei outras observações e as escreverei aqui quando puder. :)
Vamos ao que aconteceu durante a semana??
**PS da prof Nathalie**
A PS começou a devolver os caderno de vida de português! Ahhhh... os cadernos estão lindos. Obrigada aos pais que têm tirado alguns minutos de seu tempo (tão corrido) para ajudar colocando fotos e deixando mensagens. :) Fico muito feliz. Em sala, nós estamos aprendendo as músicas de Natal, estamos trabalhando a letra "A" e terminamos de montar o quebra-cabeça do livro Mico Maneco. Estamos, também, repassando o vocabulário da escola (que vimos antes das férias) e terminando o nosso mural. :)
**MS do prof Franck**
Essa turminha cheira de energia está aprendendo as músicas de Natal, (re)lendo "Os 3 Porquinhos" (para um trabalho que será realizado semana que vem), montando o quebra-cabeça desse mesmo livro e, claro, aprendendo sobre as partes das plantas. Começamos a ler "João e o Pé de Feijão", em uma versão da Disney em que o Mickey é o João. :) Eles expressaram por meio de desenhos tudo que sentiram quando ouviram as músicas de Natal e o resultado está no mural da nossa sala. :)
**Na MS-GS da Prof Manuelle**
A MS continuou identificando as vogais e as letras iniciais de seus nomes comigo. Esses pequenos trabalharam muito organizando a história dos "Músicos de Bremen" em um pedaço de papel e, na próxima semana, irão me contar a história para que eu possa fazer o registro oral. :) Estudamos as músicas de Natal e terminamos o nosso mural. A turma da GS fez quase o mesmo. Trocamos o estudo das letras por mais uma aula com o estudo dos sons iniciais de algumas palavras e a história organizada por eles tem o dobro de figuras. Eles irão me contar semana que vem. Eita, semana puxada! Semana de registro oral é muito trabalho para os pequenos. :) Isso é ótimo! A GS levou o cadernos de "dever de casa" pela segunda vez. Eu já os corrigi com todo o carinho e pude ver quais crianças precisam trabalhar um pouco mais o senso de responsabilidade e o conteúdo que estamos trabalhando em sala. :)
**GS da prof Isabelle**
Essa semana nós recebemos uma nova colega! :) Nova com jeito de antiga...Primeiro, porque ela é muito parecida com uma de nossas alunas. Segundo, porque ela fez amizade com as outras crianças rapidamente. Estamos felizes em recebê-la. :) A turma da GS estudou as músicas de Natal, os sons iniciais de várias palavras e organizou a história do "Patinho Feio" para o registro oral da semana que vem! Eles também levaram o caderno de "dever de casa" pela segunda vez. Eu já olhei quase todos os cadernos e vi o que podemos trabalhar mais e o que podemos melhorar. :)
PS: todos os trabalhos do mural são os nossos sentimentos quando ouvimos as músicas de Natal. Algumas crianças desenharam as suas famílias, outras os sentimentos de "paz" e "amor"!
Abraços,
Tarciana (fotos, dicas, dúvidas: tarciana.barbosa@gmail.com)
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