Oi, pessoal! Bom dia! Tudo bem?
Essa semana, eu tive a oportunidade de conhecer várias famílias durante a reunião de pais na terça-feira, 03/09. Assim, -"Prazer em conhecer, (novamente) senhores". Foi muito bom recebê-los. Bom, vamos aos acontecimentos dessa semana.
**PS da prof Nathalie**
Nós continuamos fazendo um reconhecimento do nosso espaço- a sala de aula, o parquinho, as outras salas etc- e continuamos trabalhando na adaptação "sem tristeza" ao chegar à sala. Repassamos as nossas regras todos os dias e, ao mostrar a foto, muitas crianças já sabem do que estamos falando. Isso é ótimo! O trabalho de conversar com os colegas e dizer "olá, bom dia!" foi transformado em uma atividade de colorir e, em breve, será colada no caderno. Falando nos cadernos... nós terminamos as capas! Ficaram lindas! Em breve, quando estiverem encapadas, postarei fotos! :) Terminamos de ler "Bibi vai para a Escola". E a semana que se inicia será usada para trabalhar, com os pequenos grupos, sobre vários aspectos da história. Nós também lemos "T'choupi vai à escola" em português. Ele é trabalhado nos dois idiomas. As crianças gostam muito do T'choupi. E ouvimos uma adaptação de "Chapeuzinho Vermelho" durante a nossa hora do cochilo. Tivemos uma semana proveitosa.
Como ajudar em casa: continuem estimulando a conversa sobre o que acontece na escola, sobre a importância de ir e sobre as nossas atividades de sala. :)
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| T'Choupi faz sucesso em qualquer língua! |
**MS do prof Franck e da prof Manuelle**
A MS terminou as capas dos cadernos, trabalhando a inicial do nome, e estudou palavras que começam com a letra "A", fazendo uma atividade que logo será colada no caderno. Eles viram fotos de objetos que começam com a letra "A" e nós conversamos sobre quais estavam em nossa sala. E para eles, a palavra mais difícil de ser pronunciada, dentro do grupo escolhido por mim, foi "árvore". E a menos conhecida foi "abajur". Depois de estudarmos o "A", e com a turma dividida em grupos, eles me contaram a história da Bibi, lida semana passada, por meio de fantoches e com algumas partes memorizadas. Foi muito divertido vê-los "encenar" uma história que, pedagogicamente, tem tantas possibilidades de ser enriquecida por vídeos e músicas, que eles fizeram questão de cantar. Na turma da MS da prof Manuelle, algumas crianças dispensaram os fantoches e foram personagens da história. E, fechando a semana, a MS fez um trabalho de manipulação com um jogo de blocos de madeira, ideal para treinarmos a representação da quantidade numérica.
Como ajudar em casa: além de ler livros/ver vídeos e promover conversas/debates, uma opção é trabalhar a manipulação de quantidade. Como? Fácil. Mostre grupos de objetos iguais com números diferentes de peças e pergunte que grupo tem mais peças, por exemplo. ;)
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| "A Piscina" foi lido em português no finalzinho da aula. História muito divertida. |
**GS da prof Manuelle e da prof Isabelle**
Nós trabalhamos o "A" cursivo e as palavras que começam com "A". Entre os alunos da GS, quando repassamos o vocabulário do objetos da escola, as palavras "escaninho" e "resma de papel" foram menos conhecidas e causaram surpresa quando reveladas. Eles colocaram as figuras da história da Bibi em ordem e me contaram o que acontecia, sem a minha ajuda. Novamente, muitos alunos lembraram das canções que foram apresentadas na hora que lemos o livro, semana passada, e fizeram questão de cantá-las na hora que estavam narrando a história. Nós também terminamos as capas dos cadernos e trabalhamos o reconhecimento dos nomes dos colegas. Esse é um trabalho de diferenciação entre os sons também.
Como ajudar em casa: Além de conversas sobre livros e filmes, você podem pedir para que eles contem a história eles reconheçam palavras com a letra "A" no espaço em que vocês estão.
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| Mesma foto usada no trabalho em sala. |
**Finalizando**
Obrigada pelo "comentário" no último post, Gaspar! :) Eu respondi lá mesmo. Você viu?
E deixo, PARA A TURMA DA PS, o vídeo do "Sid vai à escola". Mas, claro, todos podem assistir! [desculpem a qualidade do vídeo, mas, com este trecho da música, foi o melhor que eu consegui encontrar!]
Um abraço cordial,
Prof. Tarciana
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