Oi, pessoal!! Bom dia!! :) Essa semana (31-04), eu irei para a Colômbia fazer um estágio muito interessante sobre o trabalho do professor e da assistente em sala de aula. As crianças ficarão com a Fernanda e farão uma "breve revisão" do que vimos até agora e darão continuidade aos nossos trabalhos. :) Vamos aos pontos importantes da semana passada!
Começamos o Projeto: o Clube do Livro. Toda semana, serão sorteados seis alunos em cada sala. Os sorteados levarão a malinha do Clube do Livro para casa. O projeto é bem simples. Com a ajuda de um adulto, eles lerão os livros e preencherão uma ficha para apresentar em sala. Quem é sorteado uma vez, tem que esperar até que todos os colegas também sejam contemplados para participar do sorteio mais uma vez.
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| A malinha! :) |
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| Alguns livros da PS |
Também essa semana: eu encontrei dois alunos da MS na Feira Cultural da Escola Americana. Gratificante!
***Na PS:
Nós "descobrimos e treinamos" a letra E (em caixa alta). Nós fizemos um trabalho de linguagem com verbos simples, mas que nos permitem expressar opinião. Nós terminamos os trabalhos atrasados (das crianças que estavam doentes) e lemos parte do livro "Haroldo Virou Gigante!"
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| Todos treinaram a letra E no quadro |
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| Preenchendo a letra E no papel. |
Estamos trabalhando todas as letras dos nomes individualmente e coletivamente (também). Estamos escrevendo os nossos nomes e os nomes dos colegas. Sempre atentos aos sons de cada "parte" dos nomes. Assim, estamos usando diferentes materiais para tornar essa descoberta ainda mais interessante. E também trabalhamos a linguagem oral de modo muito criativo: cada criança criou um cenário e nos disse o que acontecia ali.
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| Cenários e objetos criativos |
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| Conseguem ler "TOM"? |
***Na MS-GS
O trabalho com a MS foi bem parecido com o da outra MS... a diferença é que nós utilizamos um jogo da memória e um jogo de manipulação com massa de modelar para trabalhar as letras dos nossos nomes. A GS também fez o mesmo trabalho, porém com atenção aos sons que formam cada nome. Eles já dividem as palavras em sons para que os reconheçam em outras palavras. Nós montamos palavras que já estudamos, revisando os sons que já conhecemos. E estamos aprendendo uma nova canção, parte por parte. Essa sala tem muitos francófonos e é importante que todos possam entender todos os trechos da canção. Assim, estamos recitando-a com muito cuidado. A música é "Lavar as Mãos", do Arnaldo Antunes.
***Na GS
Nessa turma, nós lemos um livro chamado "Caça ao Tesouro". Na verdade, eu li e eles escutaram, em um trabalho de atenção e concentração. Depois, lemos com a participação de todos, pois é um livro em que o leitor pode participar das descobertas. Depois, cada criança fez seu próprio mapa do tesouro. Essa semana, as crianças irão apresentar seus mapas aos colegas. Nós também fizemos estudos das palavras que já conhecemos. A importância está no reconhecimento dos sons que estamos trabalhando. São elas: TATU, TEIA, OITO, TATÁ, TIA e TIO. E vimos uma nova família, a família do "P", e algumas palavras bem simples. São elas: PATA, PATO, PÃO, PAI e PAPAI. E a palavra desafio é APITO. Trabalhamos de diferentes maneiras e com diferentes materiais. :)
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| Um mapa do tesouro |
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| Escrevendo a palavra que a professora fala. |
É isso, pessoal!! Até a volta!! Abraços!
Tarciana
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