#28: Corre, corre que está tudo atrasado!!

Oi, pessoal!! Atrasadoooooo, eu sei.... Foi assim: o carnaval chegou, fez bagunça e foi embora. E naquela euforia de ensaios e horários trocados do carnaval, eu não consegui atualizar o blog. A boa notícia é que eu posso resumir tudo aqui. :) Então vamos começar pelos aniversários... Não me deixem esquecer nenhum (há várias fotos no meu celular... rsrsrs). 

Recados e eventos...

Eu não pude ir ao aniversário da Nina, da África, do João e da Beatriz L., mas deixo aqui o meu "Feliz Aniversário", meninos! Que vocês continuem carinhosos e muito gentis. :) 

O Marcelo, papai do Tom (MS), convidou toda a equipe da MS para assistir ao seu espetáculo "Rumo ao Planeta Boing", dos Melhores do Mundo. Nós adoramos e nos divertimos muito. 

Suuuuper engraçado!

O nosso carnaval... quanta animação!!

Quem são? Rsrsrsrs É carnaval!!

Dora e prof Tarciana! :)

Meninos prontos para a festa!

O aniversário da Dora e do Miguel....

Parabéns, Dorinha! 21-03-14

Parabéns, Miguel!!

Falando em estudos....

A PS:

Estudando os círculos. Todas as crianças treinaram no pontilhado primeiro ...

A Petit fez um enorme progresso. Nós estávamos aprendendo sobre os círculos.... mas agora, já estamos estudando os triângulos também. Nós estamos contando até cinco e associando o numeral à quantidade. Nós plantamos o nosso pé de feijão e algumas crianças mandaram fotos do pé plantado no jardim de suas casas. Nós nos despedimos da Nathanie e recebemos a Mariana (nova estagiária). E, para guardar uma lembrança do carnaval, nós fizemos um quadro com foto para pendurar no "nosso" quarto. E começamos uma atividade chamada "concentração e leitura". É bem simples, mas as crianças precisam de muita paciência ainda. Eu escolho um livro curtinho e faço a primeira leitura sem mostrar as imagens. Depois, eu faço algumas perguntas sobre a história.. perguntas objetivas e perguntas em que podem dar uma opinião mais livre. Assim, vamos debatendo o texto. Em um terceiro momento, eu faço a leitura mostrando as ilustrações e tiramos algumas conclusões finais. É um trabalho que tem sido feito em todas as turmas, porém com níveis de dificuldade diferentes. 

... e depois treinaram no papel.

A MS:

Na MS o trabalho ficou mais intenso depois do carnaval. Nós estamos dividindo a turma em grupos ainda menores para o estudo da linguagem. Nós começamos a ver as letras - reconhecimento e reprodução- E, F e G. E nós temos treinado a escrita dos nossos nomes e o reconhecimento dos nomes dos colegas. Nós trabalhamos também com descrição e com a associação dos numerais às quantidades. Já chegamos no número 10. E começamos uma atividade chamada "concentração e leitura". É bem simples, mas as crianças precisam de muita paciência ainda. Eu escolho um livro curtinho e faço a primeira leitura sem mostrar as imagens. Depois, eu faço algumas perguntas sobre a história.. perguntas objetivas e perguntas em que podem dar uma opinião mais livre. Assim, vamos debatendo o texto. Em um terceiro momento, eu faço a leitura mostrando as ilustrações e tiramos algumas conclusões finais. É um trabalho que tem sido feito em todas as turmas, porém com níveis de dificuldade diferentes. 

A MS-GS:

A MS-GS também fez reconhecimento e reprodução de algumas letras. Nós estudamos o rosto e o nome de todas as partes que o compõe. A MS fez o reconhecimento de todas as letras com que começam essas palavras e a GS fez o estudo das palavras. Assim, a turma toda trabalhou o mesmo conteúdo mas com objetivos diferentes. Nós fizemos o mesmo com o livro "Ovos Verdes e Presunto" e finalmente o nosso dia da receita aconteceu. Foi um grande sucesso!! A GS começou a estudar a família do "T", mas continua lembrando das palavrinhas formadas por encontros vocálicos que estávamos estudando. E, para a nossa grande alegria, muitas crianças na GS já estão lendo! Isso mesmo! Lendo sozinhas! :) Assim, a cada aula, eu convido uma criança para ler um livro (que ela goste) para a turma. Os resultados têm sido muito legais. E começamos uma atividade chamada "concentração e leitura". É bem simples, mas as crianças precisam de muita paciência ainda. Eu escolho um livro curtinho e faço a primeira leitura sem mostrar as imagens. Depois, eu faço algumas perguntas sobre a história.. perguntas objetivas e perguntas em que podem dar uma opinião mais livre. Assim, vamos debatendo o texto. Em um terceiro momento, eu faço a leitura mostrando as ilustrações e tiramos algumas conclusões finais. É um trabalho que tem sido feito em todas as turmas, porém com níveis de dificuldade diferentes. 

Preparando ....

Lanchando

A GS:

Nós continuamos fazendo contagem (associando o numeral à quantidade) do 16 ao 23 e treinando o reconhecimento e a reprodução de algumas letras (eles têm dificuldade com o Z e com o S, por exemplo. É "muito fácil" confundir essas letras.) Finalmente nós fizemos "Ovos Verdes e Presunto" na GS da Isabelle também. :) Muito obrigada aos pais pelo apoio em sala. A GS começou a estudar a família do "T", mas continua lembrando das palavrinhas formadas por encontros vocálicos que estávamos estudando. E, para a nossa grande alegria, muitas crianças na GS já estão lendo! Nós lemos juntos "Caça ao Tesouro" e o trabalho de texto desse livro foi excelente. Melhor do que eu havia previsto. E começamos uma atividade chamada "concentração e leitura". É bem simples, mas as crianças precisam de muita paciência ainda. Eu escolho um livro curtinho e faço a primeira leitura sem mostrar as imagens. Depois, eu faço algumas perguntas sobre a história.. perguntas objetivas e perguntas em que podem dar uma opinião mais livre. Assim, vamos debatendo o texto. Em um terceiro momento, eu faço a leitura mostrando as ilustrações e tiramos algumas conclusões finais. É um trabalho que tem sido feito em todas as turmas, porém com níveis de dificuldade diferentes. Ah, essa turma também fez pão na aula de francês e eu fui convidada para ajudar. :) Seguem fotos! 

Ingredientes sendo preparados para a receita dos ovos verdes....

Preparando a massa do pão

Tão legal...

É isso, pessoal!! Resumo é algo complicado... Rsrsrsrs é escrito, lido mas ainda parece que há um pedaço esquecido. Assim, peço ajuda!! Quem lembrar de algum fato, evento, marco na vida das crianças, manda para o meu e-mail que eu publico aqui!! 

Abraços e ótima semana,

Tarciana (tarciana.barbosa@gmail.com)